PSi. FISIOLÓGICA
UNED, 2º CURSO, 1C
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Psicología fisiológica - Raquel Lamuño de 1117 ÍNDiCE
T1: INTRODUCCIÓN 2
- Las líneas de pensamiento científico q conforman la psicología fisiolçogica actual 2
- Los determinantes de la conducta 3
- Las técnicas de investigación en PF 4
- Gestión de la inf. en PF 5
T2: DORMIR Y SOÑAR 6
- Los registros electroencefalográficos durante la vigilia 6
- EEG durante el sueño 6
- Diferencias entre las fases REM y NREM 7
- ¿Por q se tiene sueño y para q se duerme? 7
- Modelo de dos procesos de la regulación del sueño 9
- El circuito neural del ciclo sueño-vigilia 12
- Fisiología y función de los sueños 16
- Trastornos del sueño 18
T3: CONDUCTAS REPRODUCTORAS 20
- Dimorfismo sexual 20
- Diferenciación y desarrollo sexual dimorfo del sistema reproductor 21
- Dimorfismo sexual en el cerebro 23
- Trastornos de la diferenciación sexual del sistema reproductor y su repercusión en el cerebro y la conducta
- Pubertad y desarrollo sexual 28
- Control neurohormonal de la conducta de la hembra 30
- Control neurohormonal de la conducta sexual del macho 34
- La activación cerebral durante la excitación sexual y el orgasmo 37
- Identidad de género y orientación sexual 38
- Conducta parental 43
sexual 26
T4: CONDUCTA DE INGESTA 47
1. Homeostasis: el equilibrio del medio interno 47
- Carac. generales del metabolismo y aporte de energía al O 47
- Control neuroendocrino de la conducta de ingesta 49
- Programación del circuito de la ingesta 57
- Trastornos alimentarios 57
T5: PSICOBIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES 65
- Introducción 65
- Hª del estudio psicobiológico de las emociones 66
- Aportaciones actuales al estudio psicobiológico de las emociones 70
- Psicobiología de la expresión emocional 75
- Psicobiología de las emociones + directamente implicadas en la supervivencia del individuo y la especie 76
- Propuestas teóricas actuales 79
T6: COMUNICACIÓN HUMANA 81
- Lenguaje humano y homonización 81
- Laterización cerebral del lenguaje 83
3. Procesamiento cerebral del lenguaje oral: bases neurales 86
- Procesamiento del lenguaje escrito 89
- Dislexia 91
T7: NEUROBIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA 94
- Mecansismos celulares de la plasticidad neural 94
- La memoria 100
- La epigenética o por q somos tan distintos del chimpancé aunq compartamos el 98% de ADN 107 2 / 4
Psicología fisiológica - Raquel Lamuño de 2117
T1: INTRODUCCIÓN
La Psicología Fisiológica (PF) tiene como objeto el estudio de los mecanismos cerebrales q gobiernan la conducta y cognición en cualquier momento del ciclo vital del O. Desde su nacimiento en el último tercio del sXIX hasta nuestros días, su objeto se ha mantenido constante, pero el avance tecnológico y la influencia de distintas corrientes de pensamiento han modulado la forma de abordar el estudio del cerebro en relación con la conducta. En la actualidad el cerebro se investiga tanto como VI como VD, empleando técnicas de muy diversas disciplinas, principalmente la neurociencia pero tb la física, química, tecnología o informática, para lograr avances en la comprensión del funcionamiento cerebral y la explicación de la conducta.
- LAS LÍNEAS DE PENSAMiENTO CiENTÍFiCO Q CONFORMAN LA PSiCOLOGÍA FiSiOLÇOGiCA ACTUAL
La PF tiene como objeto el estudio de los mecanismos cerebrales q gobiernan la conducta en cualquier momento del ciclo vital del O.No es un mero nexo de unión entre fisiología y psicología, sino una forma de entender la conducta y la psicología q hunde sus raíces en el método científico y la biología. Aunq siempre se concibió en ciencias naturales, el método y objeto de estudio ha cambiado a lo largo de casi un siglo y medio influenciado por las corrientes epistemológicas en psicología y por los avances de Neurociencia.Señalar el origen es sencillo. Sin embargo, trazar su recorrido desde los comienzos hasta la actualidad es + complejo pq desde mediados del pasado siglo la PF está inextricablemente unida a la Neurociencia. Es +, la misma Neurociencia, q emerge como campo unitario de especialidades como neurofisiología, neuroquímica, neuroanatomía… dedicadas a la investigación sobre el SN, ha incorporado la conducta como objeto último de su estudio. Esta ev. sitúa a la PF en su centro pues llevaba decenios indagando sobre el control cerebral de los procesos psicológicos, de cómo en el cerebro están organizados los mecanismos q resultan en la percep- ción, las conductas motivadas, emoción, aprendizaje y cognición, y de cómo estos procesos psicológicos, a su vez, afectan y modifican los mecanismos cerebrales. Por eso hay q recordar de forma ineludible etapas de integración y hallazgos q tb están en el origen de la Neurociencia. En grande líneas, 3 etapas en la evolución de la PF: A.Orígenes históricos; estudio de la mente B.Cambio de enfoq debido a la influencia del conductismo y neoconductismo; estudio de la conducta observable C.Inmersión en la Neurociencia; utilizando criterios objetivos y científicos, recuperará el estudio de la mente.Los orígenes históricos El origen tiene lugar en el último tercio del sXIX y coincide con los 1ºs pasos de la psi. científica. Todo en un clima intelectual en el q las ideas mecanicistas influyen en médicos y fisiólogos y estos las aplican a la clínica y al conocimiento del funcionamiento de los sistemas corporales, entre los q se incluye el SN. Estos focos de pensamiento se localizan en Alemania, RU y Francia.A partir de mediados del sXIX, se aprecian 2 corrientes de pensamiento q se han perpetuado desde entonces: •Reduccionismo: pretende alcanzar la explicación a partir del estudio de las partes. Los trabajos de Santiago Ramón y Cajal (1852-1934) son paradigmáticos al señalar a la neurona como la unidad fundamental del SN y Charles Sherrington (1857-1952) al definir la sinapsis como zona de com. de las neuronas. De aquí arrancará el recorrido reduccionista de la Neurociencia hasta nuestros días.•Línea holística: explicación de la conducta a través del estudio del O en su conjunto. Paul Broca (1824-1880) y Carl Wernike (1848-1905) al localizar las regiones de la corteza cerebral ligadas a la producción y comprensión del habla. Dentro surge el término PF, q se debe a Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920), considerado el padre de la psi. exp., con una sólida formación en fisiología y evolucionó hacia la psicología. En los 2 volúmenes de sus Principios de Psicología Fisiológica (1873-1874) deja claro q el rigor de la fisiología puede ser utilizado en el dominio de la experiencia subjetiva y, por tanto, el método de las ciencias naturales puede ser aplicado por la psicología. Según él, la psi. debía dirigirse a investigar los procesos conscientes en su propio contexto por medio de la experimentación e introspección, o mejor, auto-observación controlada. Se enfocó al estudio de la sensación y percepción. Para él las sensaciones y el sistema somatosensorial eran cruciales para su proyecto de PF porq pensaba q las sensaciones son los puntos de contacto entre lo físico y lo psicológico. Sin embargo, con el descrédito de la introspección como método científico y la psi. conductista, la PF giró hacia derroteros dif.La influencia de la psicología conductista y neoconductista y los laboratorios de fisiología
Marcado por 2 grandes líneas conceptuales:
•Psicológica: definida por 2 hechos: -Introducción del conductismo q señala q solo la conducta observable y medible puede ser objeto de estudio de la psicología, -Evolución de esta corriente hacia el neoconductismo y el cognitivismo.•Fisiológica: aportó el estudio de las funciones cerebrales y las técnicas precisas para relacionar cerebro y conducta.Al primer conductismo y, posteriormente, al más radical, no le interesaba el estudio del cerebro, sino examinar cómo los E externos controlaban la probabilidad de det. conductas. Es la línea abierta por Clark Leonard Hull (1884-1952) en sus Principles of Behavior la q da acceso a la fisiología en el estudio de la conducta. Su teoría matemático-deductiva, considera la importancia del «drive», la necesidad, privación, conducta motivada dirigida a una meta y la emoción = condujo el estudio de la conducta hacia la morfología y la fisiología del SN. De aquí partirá el interés por la participación de la corteza cerebral y estructuras subcorticales en las conductas emocionales y motivadas.El interés de la PF por la cognición recorre un hilo q parte del pensamiento de Edward Chace Tolman (1886-1959) sobre conducta propositiva y mapas cognitivos, se vincula al estudio del cerebro con Donald O. Hebb (1904-1985), q mostró el camino para relacionar patrones de actividad neuronal con procesos superiores de representación y PI, y se completa con John O’Keefe, May Britt Moser y Edvard Moser, recientes premios Nobel de medicina o fisiología en 2014, al demostrar la implicación del hipocampo en la generación de mapas cognitivos. Este recorrido enfoca de nuevo a la PF hacia el estudio de la mente.En las funciones cerebrales, lo 1º q se abordó fueron las funciones motoras de la corteza.•± 1870, Gustav Theodor Fritsch (1838-1927) y Eduard Hitzig (1839-1907) emplearon corrientes eléctricas débiles para estimular la corteza cerebral de perros y descubrieron q estos movían det. músculos de las extremidades según la localización de la estimu- lación, y cuando estimulaban áreas corticales próximas se afectaban los músculos adyacentes. 3 / 4
Psicología fisiológica - Raquel Lamuño de 3117 •En la misma década, el neurólogo David Ferrier (1843-1928), q trabajaba con perros y monos y empleaba técnicas de lesión y estimu- lación de la corteza cerebral, demostró q las neuronas de la corteza motora, cuya excitación determina la contracción de los músculos del cuerpo, se encuentran topográficamente organizadas formando una especie de mapa de dicha musculatura.•Clinton Woolsey (1904-1993) y Philip Bard (1898-1977), a finales de los 30 y principios de los 40 del pasado siglo, estimulando en la piel y recogiendo la activ. eléctrica en distintas regiones de la corteza, proporcionaron el 1er mapa cortical de localización somatotópica de la sensibilidad cutánea en el gato y el mono, q el neurocirujano Wilder Pendfield (1891-1976) completaría en SH.El interés por las funciones conductuales de las estructuras subcorticales tb presenta una estrategia holística. Su origen es posible q se sitúe en los intentos de falsación exp. de la teoría de las emociones de William James (1842-1910), q establecía q las R fisiológicas y conductuales preceden a la experiencia subjetiva. Aunq el artículo de James en la revista Mind era puramente teórico, señalaba q la percepción de los cambios viscerales era un aspecto importante en la emoción. Walter Cannon (1871-1945) comunicó q la separación sensorial y motora entre las vísceras y el SNC no alteraba la conducta emocional. Además, observó q animales decorticados eran capaces de manifestar R emocionales, y propuso q, al organizarse la R en la corteza cerebral, se producía una activación de procesos en el tálamo q añadían la cualidad emocional. Philip Bard (1898-1977), años + tarde, realizó exp. de decorticación y secciones q sepa- raban el tálamo del hipotálamo o el hipotálamo del mesencéfalo, y los gatos eran capaces de manifestar R emocionales cuando las secciones conservaban el hipotálamo y la región dorsal del tálamo. = búsq da de las regiones del cerebro relacionadas con el control de la emoción y la motivación.-Q el hipotálamo participa en la regulación de las R viscerales (presión arterial, frecuencia cardíaca, motilidad intestinal, piloerección…) relacionadas con la emoción fue demostrado por Stephen Walter Ranson (1880-1942), q estimuló eléctricamente el hipotálamo de gatos anestesiados y observó las R vegetativas. Tb Walter Hess (1881-1973), estimulando eléctricamente el hipotálamo de animales sin anestesiar, confirmó las R del SNA descritas por Ranson y describió reacciones defensivas en los gatos. Foco de la investigación cuando tb fue asociado con la motivación por comer y con la conducta sexual de la rata macho por Knut Larsson.Es difícil decidir si la investigación de la PF en la 2ª época se realiza en lab. de fisiología o de psicología. Se caracteriza por: •Utilización de animales como modelos para el estudio de los procesos psicológicos, •Técnicas de lesión y estimulación eléctrica intracraneal, •Recogida de señales eléctricas del cerebro, •Administración de sustancias farmacológicas •Intervenciones endocrinas.Con los años todas estas técnicas se han ampliado y sofisticado adquiriendo cada vez + precisión. En épocas pasadas, impedían trabajar con SH, y este aspecto ha contribuido a q hasta hace poco tiempo la PF estuviese constreñida a producir modelos animales explicativos u orientativos de la conducta humana. En la actualidad, las técnicas de estimulación transcraneal en humanos y de neuroimagen funcional permiten abordar los procesos psicológicos en nuestra especie. Esto no quiere decir q se haya producido un salto desde los modelos animales a la especie humana. + bien se están integrando los conocimientos, y los investigadores se mueven cada vez con más facilidad utilizando estas 2 estrategias.La Psicología Fisiológica en el núcleo de la Neurociencia o el paso del reduccionismo al holismo 3ª etapa señalada por el nacimiento de la Society for Neuroscience, fundada por el neurofisiólogo norteamericano Ralph W. Gerard (1900-1974) en 1969. Ha aglutinado todas las ramas y especialidades para «el avance en el entendimiento del cerebro y el SN».
El acceso de la PF al núcleo de la Neurociencia está marcado por 2 libros:
-The Neurophysiological Basis of Mind Principles of Neurobiology (1953), de John Eccles: intención de proporcionar una relación entre mente y cerebro.-30 años + tarde se publica la 1ª edición de Principles of Neural Science de Eric Kandel y James Schwartz: el objetivo de la Neurociencia es «entender la mente», cómo percibimos, nos movemos, pensamos y recordamos. La Neurociencia asume el objetivo de la PF, q no es otro q explicar cómo el cerebro controla la conducta y, + recientemente, la activ. mental.Esta etapa asume los objetivos de las 2 primeras. Se vuelve a estudiar en humanos lo «psíquico», la mente, y se continúa produciendo hipótesis, modelos y explicaciones con animales utilizando las técnicas de lab. Acerca las corrientes de pensamiento reduccionista y holista. En la actualidad la PF se caracteriza por 2 estrategias, en las q el cerebro se investiga tanto como VI como VD, y para ello se utilizan todas las especies, incluida la humana, dentro de principios éticos sólidos y el cumplimiento escrupuloso de la legislación sobre exp. con animales y estudios con humanos. Está abierta a la utilización de todas las técnicas propias de la Psicología y la Neurociencia. Todo ello hace de la PF una materia central en el conocimiento de la naturaleza humana y de la evolución.
- LOS DETERMiNANTES DE LA CONDUCTA
¿De dónde procede la conducta? Ernst Mayr el estudio de la conducta conduce a 2 clases de preguntas; -Causas próximas: cómo se produce una conducta y orientan la investigación hacia los mecanismos fisiológicos.
-Causas últimas: por qué y llevan al estudio de la evolución de la conducta.
Entender el cómo y el porqué es imprescindible para explicar la conducta. La explicación fisiológica debe ser completada por la explicación evolucionista. En un primer momento pudiera parecer q la PF está enfocada únicamente hacia las causas próximas, a la fisiología de la conducta. Sin embargo, cuando indaga los mecanismos cerebrales q gobiernan cualquier conducta emocional, motivada o cognitiva, siempre hay una serie de antecedentes filogenéticos, genéticos y de desarrollo, y la conducta observada ocurre en un momento dado de las oscilaciones de los biorritmos del O. En PF esta secuencia se ha de tener en cuenta permanentemente.Los antecedentes filogenéticos se fundamentan en la ev.; los mecanismos cerebrales y del SN q gobiernan la conducta han sido decantados por la selección natural. La relación evolutiva entre las especies fundamenta q la PF pueda utilizar cualquier especie animal en el estudio de la conducta y la utilización de modelos animales para aproximarse a nuestra especie. Los mecanismos neuronales implicados en aprendizajes simples como la habituación, sensibilización y CC fueron estudiados por Eric Kandel, premio Nobel de medicina o fisiología el año 2000, en la aplysia, una especie de molusco gasterópodo alejada en la escala filogenética de los vertebrados. Filogenia y genoma están íntima- mente relacionados, y la conservación de los mismos genes en especies diversas facilita trabajar con dif. modelos animales.
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