PSICOLOGÍA
de
FUNDAMENTOS
investigación 1 / 4
Fundamentos de investigación - Raquel Lamuño Fonseca de 175
ÍNDICE
T1: MÉTODO CIENTÍFICO Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA 3
- El método científico 3
¿Qué es una teoría científica? 4
2. Métodos, diseños y técnicas: Clarificación de conceptos 5
- Investigación cuantitativa y cualitativa 6
4. Investigación cuantitativa: estrategias mani y no manipulativas 7
Estrategias manipulativas 7 Estrategias no manipulativas 8
- Aproximación multimétodo 9
T2: FASES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN PSICOLOGÍA Y ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN 10
- Fases de la investigación en psicología 10
Identificación del problema 10 Planteamiento de objetivos e hipótesis 11
Método: procedimiento para la recogida de datos 13
Análisis de datos 14 Interpretación de los resultados 15 Comunicación de los resultados de la investigación 15
- Ética en el proceso de investigación 15
- Ética en la publicación y difusión de los resultados 19
T3: VALIDEZ DE LAS CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN 21
1. Análisis de la validez: componentes y amenazas 21
Validez de constructo 21 Validez interna 22 Validez de conclusión estadística 23 Validez externa 24
- Relación entre validez y método 24
T4: MÉTODO Y DISEÑOS EXPERIMENTALES 25
- Objetivo y carac. del método experimental 25
- Variabilidad de los datos y técnicas de control 25
Variabilidad de los datos 25 Técnicas de control 26 Clasificación de los diseños experimentales 28 Diseños unifactoriales 28 Diseños factoriales 31
T5: DISEÑOS EXPERIMENTALES DE CASO ÚNICO 33
- Antecedentes de la investigación experimental de caso único 33
- Procedimiento básico y requisitos para comprobar la efectividad del tratamiento 33
- Estudio de los patrones de cambio para evaluar el efecto del tratamiento 34
- Análisis de la validez interna y externa 35
- Clasificación 35
Control de las amenazas a la validez interna 35 Control de las amenazas a la validez externa 35
Modelo básico: A-B 35
Diseños de reversión del tratamiento 35 Diseños de no reversión 37
T6: INVESTIGACIÓN CUASIEXPERIMENTAL 38
- Características de los diseños cuasiexperimentales. 38
- Notación de los diseños cuasiexperimentales 38
- Clasificación de los diseños preexperimentales y cuasiexperimentales 38
Diseños preexperimentales 39 Diseños cuasiexperimentales con grupo de control 39 Diseños cuasiexperimentales sin grupo control 40 Diseños de series temporales interrumpidas 41
T7: DISEÑOS EX POST FACTO 43
- Diseños ex post facto 43
- Clasificación 43
- Utilización de la investigación en la psicología aplicada 47
Técnicas de control utilizadas en la investigación ex post facto 43
Diseño de grupo único 44 Diseños retrospectivos 44 Diseños prospectivos 45 Diseños evolutivos 45
Estudios epidemiológicos 47
T8: ENCUESTAS 48
- Definición de la metodología 48
- Tipos 48
- Fases 49
- Calidad de la encuesta 52
Objetivo de la encuesta 50 Diseño 50 Prueba piloto 52 Recogida de datos 52 Explotación de la encuesta 52
T9: LA OBSERVACIÓN 53
- Características 53
- Instrumentos de observación 54
- Muestreo y registro 55
Grados de estructuración de la situación 53 Grados de participación 53 Fases de un estudio observacional 53
Procedimientos de muestreo 55 Procedimiento de registro 56 2 / 4
Fundamentos de investigación - Raquel Lamuño Fonseca de 275
- Medidas de la observación 57
- Control de calidad de los datos 57
Parámetros de medida 57
Estimación de la fiabilidad 57 Fuentes de error y formas de control en la observación 58
6. Diseños: tipología de los estudios observacionales 59
- Análisis de datos 59
T10: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 60
- Características de la investigación cualitativa 60
- Fases de la investigación cualitativa 60
- Métodos de la investigación cualitativa 63
- Técnicas cualitativas 65
Reflexión 61 Planificación 61 Entrada al escenario 61 Recogida de datos 62
Etnografía 63 Investigación-Acción 63 Estudio de caso 64
Observación participante 65 Entrevista 66 Análisis de datos y rigor de la investigación cualitativa 67
T11: EL INFORME DE INVESTIGACIÓN 68
- Función del informe de investigación 68
- Guías generales del estilo de redacción 68
- Estructura estándar 69
- Casos especiales 73
- Aspectos formales y mecánicos 74
- Tipos de informes de investigación 74 3 / 4
Recomendaciones para la redacción 68
Título, autores, filiación y nota de autor 69 Resumen y abstract 70 Introducción 70 Método 71 Resultados 72 Discusión 72 Referencias bibliográficas 72 Apéndices y Materiales suplementarios 73
Aspectos formales 74 Aspectos mecánicos 74
Fundamentos de investigación - Raquel Lamuño Fonseca de 375
T1: MÉTODO CIENTÍFICO Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
Cada clase de problema requiere métodos particulares y técnicas específicas q, compartiendo carac. generales del método científico, implican sus estrategias concretas adaptadas a su naturaleza y grado de desarrollo. En nuestra disciplina se encuentran la psicología básica, evolutiva, clínica, social, comunitaria, ambiental, forense, del trabajo y organizaciones, educación, salud… Debe existir pues, un multimétodo objetivo, para cada aproximación.
Las investigaciones se organizan bajo 2 criterios fundamentales:
•Planteamiento cualitativo.-Objetivo de la investigación.-Naturaleza de los datos.•Planteamiento cuantitativo.-Grado de control interno / manipulación del investigador
- EL MÉTODO CiENTÍFiCO
La curiosidad es un rasgo natural del SH, para adaptarnos y ↑ nuestras posibilidades de supervivencia y bienestar. De esta, surge la ciencia, para controlar la naturaleza.Muchos filósofos sitúan sus inicios a mitad del sXV y principios del XVI, la revolución científica. una nueva forma de ver el mundo funcional y mecanicista en la q prima el interés pragmático del control de la naturaleza.
3 claves de la ciencia moderna:
1.El papel de la observación (recopilación ordenada de datos) sistemática como rasgo central, con finalidad de explicar cómo funciona la naturaleza y corregirse a sí misma. Tenía ya antecedentes en la hª del pensamiento, pero un aspecto novedoso y crítico fue su uso para corregir los posibles errores de la teoría, incluso de los principios filosóficos o religiosos q la sustentaban. Galileo vs Inquisición por afirmar q la Tierra gira alrededor del Sol.
2.Tratar de controlar las influencias extrañas q puedan limitar o sesgar. Surgen los laboratorios e importante desarrollo de instrumentos de medida.
3.Se pasa de una observación pasiva de cómo ocurren las cosas de forma natural a activa de las consecuencias de introducir cambios deliberados (experimentación). El proceso de cambio a la ciencia moderna se asocia con figuras como Leonardo da Vinci, Copérnico, Kepler, Galileo, Newton, Gilbert.… junto con las circunstancias sociales, económicas y culturales del momento; donde la ciencia adquiere su estatus actual y se consagra socialmente como la activ. intelectual de 1er orden.Método científico: procedimiento general, empírico, sistemático, controlado y crítico, para obtención de conocimiento.
• General: proporciona unas claves básicas adaptables a las necesidades
específicas de las dif. disciplinas.• Sistemático y controlado: exige una planificación y aplicación rigurosa, con un registro ordenado y controlado para obtener datos fiables.• Crítico: debe ser revisable, someterse al juicio objetivo externo y corregirse a sí mismo. El conocimiento obtenido debe ser público; exposición y procedimiento detallado con sus resultados de una investigación para permitir a la ciencia auto-corregirse por la replicación (proporciona oportunidad de detectar casos en los q sean incorrectos, como revisar las teorías q subyacen cuando se acumulan evidencias q las contradicen). Entender la ciencia como un desarrollo social.La investigación científica es un proceso sistemático y dinámico en el que se pueden identificar dif. fases organizadas de forma secuencial e implican dif.tareas del investigador. La interdep. es tal q los 1ºs pasos de una investigación, en buena medida, det. la forma de todos los siguientes. El paso de una etapa a otra es un cambio en la faceta en la q se focaliza la tarea del investigador, pero sin q se pierda nunca la referencia tanto de las etapas anteriores como de las pendientes. Es un proceso de pasos ordenados, global e integrado. Se representa como circular pq las conclusiones = mejor conocimiento del problema de estudio, q permitirá plantear nuevas preguntas = nuevas investigaciones.
Importancia de la replicación
- de los rasgos carac. del conocimiento científico.
- Marie Curie (1837-1934)
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Sin embargo, actualmente es una activ. escasa, muy por debajo de lo deseable = acumulación de estudios cuya debilidad o fortaleza desconocemos.En un macro estudio reciente, un grupo de +120 investigadores llevaron a cabo la replicación de 100 exp. y estudios correlacionales publicados en revistas internacionales de alto impacto. Los resultados son preocupantes. Una gran proporción obtuvieron evidencias + débiles q los resultados originales; en los estudios originales el 90% de ellos alcanzaron resultados estadísticamente significativos, solo el 36% de las replicaciones obtuvo tales resultados.Diversos autores están impulsando un mov.activista para promover medidas y sostener una ciencia verdaderamente replicable.Conocimiento / teoríaPregunta de investigación Planificación del estudio empírico Realización del estudio / recogida de datos Análisis de datos y conclusiones Solo puedes analizar los datos que tienes. Sé estratégico sobre qué reunir y cómo almacenarlo.
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